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高校師德師風(fēng)建設(shè)是一項持續(xù)性、長期性和系統(tǒng)性的工作內(nèi)容。2022年，九江學(xué)院以學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神為主線，以貫徹落實《關(guān)于完善高校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體制機制的指導(dǎo)意見》為抓手，完善教師思想政治和師德師風(fēng)制度規(guī)范，強化師德考核評價，開展教師激勵，綜合應(yīng)用多種措施強化教師師德師風(fēng)長效建設(shè)，推動新發(fā)展階段教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作再上新臺階，讓教師成為思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅定支持者，學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

健全組織機制，保障師德師風(fēng)建設(shè)成效

為壓實師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任，理順師德師風(fēng)建設(shè)工作機制，完善師德師風(fēng)建設(shè)工作制度，學(xué)校成立了“九江學(xué)院黨委教師工作委員會”，出臺《九江學(xué)院黨委教師工作委員會工作條例(試行)》，明確了教師工作委員會的職責(zé)，召開了2次黨委教師工作委員會全體會議，傳達(dá)上級關(guān)于教師工作的部署要求，通報教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作情況，研究制度規(guī)劃、評獎評優(yōu)、處理處分等重要事項，督促工作進(jìn)展，交流總結(jié)經(jīng)驗，推動工作落實。出臺了《九江學(xué)院教師工作會商協(xié)調(diào)機制(試行)》，推動黨委教師工作委員會理順了各相關(guān)部門在教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)等方面的運行關(guān)系和職能劃分，并建立分工合作、會商協(xié)商和獎懲聯(lián)動機制，形成教師工作合力，引導(dǎo)全體教師“立德樹人、教書育人”。

創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想

學(xué)校為進(jìn)一步加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，強化教師職業(yè)道德，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，打造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，深入開展師德師風(fēng)警示教育活動，通過教育部及省教育廳公布的違反師德行為典型案例，要求全體教職工以案為鑒，以案明紀(jì)，以案促改，警鐘長鳴。

為引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師、當(dāng)好“四個引路人”，2022年學(xué)校還編輯發(fā)布了9期“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月報”，開辟師德文化空間，確保教師隨手可查，隨處可學(xué)。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月報中，開設(shè)了師德“習(xí)”語專欄，切實增強教師政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。各二級單位在每周三學(xué)習(xí)日進(jìn)行師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動。各單位、部門不斷創(chuàng)新形式，豐富載體，督促師生充分利用三會一課、主題黨日活動、微黨課及學(xué)習(xí)強國、江西干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、微信、qq等信息化網(wǎng)絡(luò)平臺開展各種形式的師德專題學(xué)習(xí)。引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷，內(nèi)化于心、外化于行，立德樹人鑄師魂。

此外，今年5月，學(xué)校以賽促知，繼續(xù)舉行了“師德師風(fēng)知識網(wǎng)絡(luò)答題”，全校在崗在職教師一共2324人參與了應(yīng)知應(yīng)會測試，做到全員覆蓋，應(yīng)知應(yīng)會，必會必做。

注重師德激勵，引導(dǎo)教師提升精神境界

學(xué)校定期開展師德典型選樹和表彰活動，加強用身邊的榜樣示范引領(lǐng)作用。今年，學(xué)校涌現(xiàn)出了省級“新時代學(xué)生心中的好老師”張敏和江慎華、“金牌教授”陳曄、“金牌青年教師”張敏和李同建。依托“9月尊師月”，2022年，學(xué)校共評選出8名“教書育人楷模”。組織開展師德典型先進(jìn)事跡報告會等活動，開辟專欄宣傳師德先進(jìn)典型人物事跡，形成崇德向善的校園新風(fēng)尚。在大禮堂門前宣傳窗和校園網(wǎng)、新媒體、黨委教師工作部網(wǎng)站，線上線下同步宣傳師德先進(jìn)典型人物事跡，在全校范圍內(nèi)形成了“樹師德、正師風(fēng)、鑄師魂”的良好氛圍。

嚴(yán)格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用

嚴(yán)格落實“一票否決”，依據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》，學(xué)校堅決執(zhí)行師德失范行為查處，對師德失范行為零容忍處理，依法依規(guī)給予相應(yīng)處理或處分。

為強化師德考評結(jié)果運用，學(xué)校建立健全了教師信用激勵和懲戒機制。實行教師信用平臺信息錄入常態(tài)化，充分發(fā)揮其在職稱評聘、職務(wù)職級晉升、評優(yōu)評先、宣傳表彰、專家推薦、導(dǎo)師遴選資格、科研立項、項目和人才計劃申報、教師招聘等工作中的作用。目前，已錄入正面清單三百多條，有效營造了公平有序、誠信守法的教育生態(tài)環(huán)境。

加強師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚

把握正確輿論導(dǎo)向，堅持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為學(xué)校宣傳思想工作的重要組成部分。為激勵廣大教師爭做為學(xué)、為事、為人的典范，發(fā)揮典型人物的激勵和示范作用，形成職業(yè)道德的正向引導(dǎo)，學(xué)校每年在教師節(jié)對先進(jìn)個人進(jìn)行集中表彰和獎勵，表達(dá)對師德典型的禮贊。把培育良好師德師風(fēng)作為校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，定期開展“教書育人楷模”評選活動，生動展現(xiàn)學(xué)校教師的精神風(fēng)貌。同時，利用校內(nèi)外各類媒體廣泛宣傳師德典型教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，宣揚教師身上的閃光點，把發(fā)生在每一個人身邊點點滴滴的“正能量”匯聚成推動師德建設(shè)的大能量，營造崇尚師德、尊師重教的良好氛圍。

健全師德考核，促進(jìn)教師提高自身修養(yǎng)

師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的第一要務(wù)，師德考核居于教師考評體系的首要位置，是學(xué)校貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)教師自覺擔(dān)當(dāng)新時代教師的神圣使命的重要體現(xiàn)。為強化師德考評，目前學(xué)校黨委會已通過審議《九江學(xué)院教師師德考核辦法(試行)》，近期會印發(fā)給全校各部門。學(xué)校師德考核組織形式分為單位年度考核和個人年度考核，采取定性與定量、年度考核和日常考核相結(jié)合的方法進(jìn)行。此外，把師德師風(fēng)建設(shè)納入各二級單位黨委書記抓黨建工作述職評議考核。在各二級單位黨委書記現(xiàn)場述職匯報中，將抓師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重要述職內(nèi)容，以定性考核為主。

強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為

學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，對師德師風(fēng)建設(shè)再強化、再落實。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，定期開展師德師風(fēng)問題風(fēng)險排查，重點排查師德師風(fēng)在課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面存在的風(fēng)險隱患、問題和不足。

暢通師德監(jiān)督渠道，建立監(jiān)督舉報平臺。學(xué)校在校園網(wǎng)首頁建立師德投訴舉報平臺，及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。

為推進(jìn)師德師風(fēng)長效化建設(shè)，確保師德師風(fēng)建設(shè)成效，加強對各二級學(xué)院的督促指導(dǎo)，依據(jù)《九江學(xué)院2022年師德師風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)工作方案》，學(xué)校于2022年11月底至12月中旬組織7個師德督導(dǎo)組分赴23個下屬單位部門開展專項督導(dǎo)工作，全面掌握了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題短板，總結(jié)經(jīng)驗做法，保障了全校師德專題教育學(xué)習(xí)扎實、有序、健康地推進(jìn)，提高師德專題教育質(zhì)量。

九江學(xué)院將繼續(xù)貫徹落實黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，充分發(fā)揮教師隊伍作為教育強國第一資源、科技強國有力支撐、人才強國重要保障的作用，嚴(yán)格落實師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)的有機統(tǒng)一，打造新時代高質(zhì)量教師隊伍。